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原文作者：Amit Singhal
原文链接：Introduction to Google Ranking
译者：sandow
责搜索结果的排名。他还提到"质量"（我们喜欢这个叫法）下面各种各样的团队，核心排名，国际搜索，用户界面，评估，网络欺骗等团队。在这个帖子里我会详细介绍其中的一个：核心排名团队。
首先允许我介绍一下自己，我的名字是Amit Singhal。我是负责排名团队的Google人。从1990年从计算机科学系毕业以来就进入搜索领域，到现在已经有十八个年头，搜索又被称为信息检索。在信息检索领域研究了十来年后，我于2000年来到Google，从那时起一直在Google的排名领域工作。
Google 的排名是一系列算法的组合，这些算法被用来找与用户搜索关键词最相关的文件。每天我们都要在数亿万网页上处理上亿的搜索关键词。几乎所有的Google搜 索服务上进行的搜索都会用到这些算法。我们的网页搜索是Google最常用也是最广为人知的搜索服务，和Google别的搜索服务，使用的是同样的排名算 法-只是经过一些修改。
关于Google的排名人们问我最多的问题是你们到底怎么做的？当然要创建一个像我们这样的顶级排名系统比较的复杂，在接下来的帖子里我会深入介绍排名背后的技术。今天我要分享的是Google排名算法的理念。
1）最好的与当地相关的搜索结果全球都有用
2）尽可能简单
3）没有人工参与
第 一条很明显。以我们对搜索的热情，我们完全希望每位用户的搜索关键词都能得到最相关的结果。这也是我们常说的不落下任何一个搜索关键词的原则。如果有关键 词搜到的结果没有预期的那么多，不管是用什么语言，在哪个国家，这种情况有时候确实会出现（搜索远不是一个已经解决的问题）-这种不理想的搜索会激励我们 在将来不断的改进。
第二条也是比较明晰。保持系统的简单难道不是所有系统设计师的渴望吗？在搜索系统运行的过程中，想一想我们要处理的那么广泛的领域，来自那么多语言的搜索关键词，要保证处理好数量不断增长的搜索关键词，系统会变得越来越复杂。在保证搜索结果质量的情况下我们尽量保持系统的简洁。这 需要长期的努力，但是非常的值得。每个星期我们大概会对搜索排名做十个改动，每次修改的发布简洁都是重点考虑的对象。我们的工程师可以理解一个搜索关键词 下的某个页面为什么会得到这样的排名。有这套易懂的系统，我们的创新更快，也更容易反映出来。保持简单的理念用于我们非常的恰当。
如 果不提那个常见的，但是误导的问题:)任何关于Google搜索排名的讨论都是不完整的："Google手动调整搜索结果吗？"我就用上面的第三条理念来 回答这个问题：没有人工参与。在我们看来网络是大家建造起来的。你就是创建这些网页链接这些网页的人。我们的算法中就用到了所有这些大家的贡献。最终结果 的排序是由我们的算法决定的，而不是人工调整的，这些算法利用的是巨大的互联网社区的贡献。我们认为任何个人的主观判断，都是主观的，我们的算法从包含在 网页和其链接里的浩大的人类知识中提取出来的信息总是胜过个人的主观判断的。
我们反对人为调整搜索结果理念的另一个原因是一个坏掉的关键词链接是可能会改进我们的排名算法的征兆。改进潜在的排名算法不仅对一个关键词的搜索结果有帮助，而且对一系列的关键词搜索结果都会有帮助，这种改进带来的好处还常常会体现在所有的语言上。然而我要补充一点，Google关于网站的条款非常清楚，对于触犯这些条款的网站和一些别的原因（比如：司法要求，儿童色情，病毒或恶意软件等）我们也会采取一些干预措施。
请继续留意下面的帖子，我会详细的讨论排名背后的的技术并且会展示一些正在使用的顶尖的排名技术的例子。在这篇帖子结束的时候我想说，我们对搜索的热情比任何时候都强烈-作为一个搜索研究员，我有世界上最好的工作:)。
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原文作者：Katherine Dvorak
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译者：Bill
不知道是什么雨下过之后，一个允许学生分享往届试题的网站冒了出来，它引发了大学教授们道德深度的辩论。
PostYourTest.com旨在提供一种教育工具，允许学生匿名上传往届或者是本届使用的复习材料或者试题。该网站的创始人Demir Oral如是说。
然而，一些老师却不愿意把他们出的试题面向所有学生传播出去。
"如果一个学生选我的课，考我的诗，还把试题传到网络上，那老师我真的会很生气。" Sarah Hall，宾西法尼亚大学心理学硕导是这样说的。"我知道一些老师使用往届的试题，都像这个网站这么干，为每一年的考试重新出题将成为一项很艰辛的工作。"
然而，Mary Bojan，同一校的化学系教授却声称她不介意学生把她出的试题公布到网络上。
"对我教的学生，每次考试我都会重新出题。我不反对把试题传到网上，因为网络上部分旧试题就是我自己传上去的，当然，它们是我出的。"Bojan说。
Oral说，目前宾西法尼亚大学并没有试题发在网络上，因为该站目前主要是在西海岸发展。
"目前，最主要受众群是圣地亚哥，因为我只在那投放了广告。"
他说，他正在试图扩展该网站，让全国更多的网站和大学加入到这里。
"尽管目前我只是着眼与美国，在将来，我会把它推向全球。" Oral说，"我想它应该是世界性的。"
正在HUB-Robeson中心准备考试的Christal Cozier认为她会考虑使用这个网站
"我想，参考往届试题的确会有所帮助――它至少让学生们对老师会如何设置问题有了底。" Cozier说。
尽管她说自已不愿意上传试题，因为那可能会惹祸上身，但她也不认为学生上传往届试题是一个道德问题。
"事实上，多数老师都会给出习题或旧试题"她说。"我觉得唯一会成为问题的是老师重复使用那些试题。"
作为对自己网站批评的回应，Oral说他希望人们知道这个网站是一个教育工具而非作弊工具。
他补充说，如果教师们不希望学生看到自己出的试题，他们可以通过网站上禁止这些试题流出。
"如果有哪位教授声称他对试题拥有著作权，并打算把他们整理出书，因此要禁止他的试题流出，我绝对服气。" Oral说。
Tara Chismar说，即使有禁止试题流出的想法，但由于教授们可能根本不知道这个网站的存在，因而无法阻止试题的流出。
她认为，只有在学生得到教师允许上传的许可以后，该网站的行为才完全没有问题。
Bojan说，她认为最大的问题在于，学生可能会上传那些本来教师要求上交的试题。
"我们都应该意识到这一点，因为这涉及到学生的责任因素。"她说，"（通常我们认为）得到考试的信息并不算作弊。"
如果是一位新老师出题，那么学生上网作答那些旧试卷就变得毫无意义了。Hall说。
"为数不少的教授乐于通过某种方式让学生们对考试的形式有一定程度的认识――比如给样题。"她说。
Bojan警告学生，要慎重使用网络上传的试题，因为目标应试的学习不是学习的最好方式。
"问题之一是，旧试题不一定是最有效的学习工具"她说。"实质上，只是去解旧习题，学生们并没有锻炼到解决问题的能力。"
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原文作者："official"
原文链接：What is Second Life?
译者：泽泽
什么是"第二人生"?
第二人生® 是一个3-D的虚拟世界,且是常居的.自从2003年对公众开放以来,其成长迅猛.至今天,在全世界范围内已有数百万人再此定居.
欢迎来到第二人生的世界. 我们期盼着您的到来.
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原文链接：Firefox 3 features you probably dont know
译者：scorpio31
1. 按住Ctrl键（Mac电脑用Cmd）复制标签页，当你拖动某个标签页时，将会复制一个完全相同的，还包含该标签的历史记录信息。
2. 把标签页移动到其它窗口，只需要拖动标签页并把它放在目的窗口中。如果标签页是原窗口的最后一个，源窗口会被关闭。
3. 调整搜索栏大小，可以直接拖动它（虽然在windows和linux上不可见）来调整。 //就在地址栏和搜索栏之间
4. 添加关键词搜索，选择管理搜索引擎…在搜索引擎的下拉菜单上，打开搜索引擎管理器，选择一个，点击编辑键… 然后输入定义的关键词。现在就可以通过这个插件功能在关键词后插入你输入在搜索栏中的内容进行搜索了。
5. 对不连续选择，通过鼠标来选择，并按住Ctrl（Mac电脑用cmd）键来选择其它要复制或打印的你所需要的任意部分。
6. 对于附加组件，没有必要去访问Mozilla的附加组件网站，因为Firefox3通过附加组件管理器的新的获取组件页面来实现：搜索，发现和安装都简单到单击即可完成。
7. 检查崩溃信息，在地址栏中输入about:crashes 获得所有的由Breakpad提交的(Mozilla的崩溃报告模块) 崩溃信息列表。点击其中一个崩溃信息报告来获得细节信息，由Mozilla的崩溃报告服务器Socorro提供。
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原文作者：Brandon Keim
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译者：后溪金
利用互联网搜寻科学论文对研究人员是有害的，芝加哥大学社会学家James Evans在今天发表于《科学》杂志的一篇文章中说。
他的论点是，最优秀的计算机对纸质图书馆在为科学研究更新信息时进退两难：当研究人员在线搜索时，他们倾向于仅仅获得少数几篇排名高的文章。失去的是老式的、逐页翻阅面对的广博学问。
"在线发布的期刊越多，被参考的文章往往就越新，因此引用的杂志和文章就越少，然后更多的引用将针对数量更少的杂志和文章，"Evans写道，他分析了1998至2005间上网的三千四百万篇期刊文章的引用模式。
他断定，"被迫翻阅印刷文档可能促使科学家和学者倾注精力将锚深深地抛进过去与现在的学术研究成果中。而在线搜索效率虽然更高…却可能加快意见一律，并且使得在此基础上的研究结果以及思想的范围变窄。"
您怎么看？科学家和学者即《连线》科学版的读者，特别是哪些已经跨越从纸质到屏幕的障碍的专业人员？您从互联网的兴起获得什么或者失去什么？
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